Richting geven aan kwaliteit

Richting geven aan kwaliteit (of richting geven aan een kwaliteitscultuur, waarin werken aan kwaliteit vanzelfsprekend is) is de volgende uitdaging! Want kwaliteit waarderen is één, maar richting geven aan (blijvende) kwaliteit vraagt aanvullende vaardigheden. Na het waarderen van de kwaliteit, ga je ‘sturen’ op kwaliteitsontwikkeling. Met Waardeer je kwaliteit kun je krachtig richting geven aan de ontwikkeling van jouw school. Jij neemt jouw team mee in wat wel of niet ter discussie kan staan. Jij stuurt op wat móet, maar ook op de ruimte voor ambities.

Richting is maatwerk waardoor een standaard aanpak is niet mogelijk. Geen enkel team, directeur, kind, voedingsgebied, ouder, schoolverleden (etc.) is immers hetzelfde. Daardoor is richting geven aan kwaliteit soms een ingewikkelde klus waarin veel besluiten genomen worden, waarin samenhang wenselijk is en waarin tussendoor ook het dagelijkse reilen & zeilen nog enige invloed heeft.

Onderstaande vragen kunnen je op weg helpen:

• Zijn de verhoudingen binnen je team erop gericht om te leren van en met elkaar?
• Is er voldoende verbinding binnen de school?
• Is de populatie – wat niet persé de doelgroep is – goed in beeld en zijn de processen erop gericht dat jouw populatie voluit groeit?

Met de training ‘Waarderingskader in de vingers’ krijg je vanuit verschillende perspectieven inzicht in de school. Binnen de keuze die je maakt voor de richting van de school, zul je er aandacht voor moeten hebben. Daarom is de training een goed begin en met een ‘waarderingsgesprek‘ helpen we je bij een goede opvolging.

Je staat er niet alleen voor! Met de training ‘Waarderingskader in de vingers’ krijg je al veel praktische handvatten aangereikt, waarmee je al flinke stappen kunt zetten in de schoolontwikkeling. Daarnaast kun je gebruik maken van het ‘waarderingsgesprek’. Met dit gesprek scannen we samen met jou de verschillende perspectieven. Hierdoor weet jij precies welke route naar groei jij met jouw school hebt te bewandelen.